CONTOH JUDUL PTK SD KELAS VI TERBARU ONLINE

Penelitian ini berjudul ”Penggunaan Metode Sosiodrama Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Keberagaman ekonomi Pada Mata Pelajaran PKN di Kelas V SD Negeri Harapan Mulya 1”.Contoh judul ptk sd pkn terbaru Yang menjadi fokus kajian dalam penelitian ini adalah : (1) Apakah penggunaan metode sosiodrama akan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn kompetensi dasar ”Keberagaman ekonomi”? (2) Apakah penggunaan metode sosiodrama akan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar PKn kompetensi dasar ”Keberagaman ekonomi”?

Berangkat dari rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk menganalisis seberapa besar dampak penggunaan metode sosiodrama dalam pembelajaran PKn kompetensi dasar ”Keberagaman ekonomi” terhadap peningkatan hasil belajar siswa. (2) Untuk menganalisis seberapa besar dampak penggunaan metode sosiodrama terhadap keaktifan siswa dalam belajar PKn materi ”Keberagaman ekonomi”.

Sumber data berasal dari siswa kelas V SD Negeri Harapan Mulya 1 Kabupaten Bekasi yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data melalui hasil tes formatif yang dilakukan. Secara garis besar penelitian ini dilakukan melalui empat tahapan dalam proses pengkajian berdaur (PTK) yaitu meliputi : perencanaan (planning), pelaksanaan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif, selanjutnya dikonsultasikan dengan kriteria keberhasilan untuk mengetahui tuntas dan tidaknya belajar. Download lengkap ptk sd pkn online doc.

Berdasarkan hasil tes formatif dari siklus pertama dan kedua didapatkan ketuntasan belajar siswa yang meningkat. Dari siklus awal hanya ada 9 siswa dari 32 siswa atau 28,13% yang tuntas dengan rata-rata kelas 66,71 dan tidak terlihat keaktifan siswa, kemudian meningkat pada siklus pertama menjadi 21 siswa dari 32 siswa atau 65,63% dinyatakan tuntas dengan rata-rata kelas 73,13 dan keaktifan siswa mencapai 71,87%, dan pada siklus kedua mencapai ketuntasan 100% yaitu ada 32 siswa yang tuntas dari 32 siswa dengan rata-rata kelas 81,11 dan keaktifan siswa mencapai 100%.

Berdasarkan hasil analisis data dapat diperoleh kesimpulan dari pengkajian ini, meliputi Penggunaan metode sosiodrama dalam pembelajaran PKn materi ”Keberagaman ekonomi” mampu meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas V SD Negeri Harapan Mulya 1. Contoh judul proposal ptk sd kelas 6 word.

Baca lebih lanjut

DOWNLOAD CONTOH PTS SD SMP SMA SUPERVISI AKADEMIK TERBARU

DOWNLOAD CONTOH PTS SD SMP SMA SUPERVISI AKADEMIK TERBARU-Penelitian ini bertujuan mengetahui pelaksanaan dan peningkatan kemampuan guru dalam pengelolaan PBM melalui pelaksanaan supervisi akademik dengan pendekatan kolaboratif di SDN ……………… Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017 khususnya pada aspek pengelolaan kegiatan belajar mengajar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Metode dan rancangan penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dengan prosedur penelitian berdasarkan pada prinsip Kemmis dan Taggart (1988:10) yang mencakup kegiatan sebagai berikut : (1) perencanaan (planning) , (2) pelaksanaan tindakan (action), 3) observasi (observation) , (4) refleksi (reflection). Subjek penelitian adalah guru di SDN ……………… pada Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017 sebanyak 7 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dan studi dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi, yaitu Triangulasi yang digunakan dalam penelitian adalah triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan guru dalam pengelolaan proses belajar mengajar (PBM), Contoh judul pts sd supervisi akademik terbaru doc di mana pada kondisi awal tidak ada guru yang mampu menyusun pengelolaan proses belajar mengajar (PBM) dengan baik hal tersebut dibuktikan dengan rendahnya hasil nilai rata-rata yang diperoleh guru-guru yaitu 49,00 dan hanya masuk dalam kategori KURANG, pada siklus I meningkat cukup signifikan dan terdapat 2 guru atau 28,57% yang dinyatakan mampu mengelola proses belajar mengajar (PBM) dengan baik, dengan peroleh nilai rata-rata secara klasikal sebesar 66,57 dan masuk dalam kriteria CUKUP dan pada siklus terakhir menjadi guru atau 100%, dibuktikan dengan perolehan nilai secara klasikal sebesar 84,29 dalam kriteria nilai BAIK. Dari hasil penelitian sebagaimana dijelaskan di atas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik dengan pendekatan kolaboratif di SDN ……………… Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017 terbukti dapat meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan PBM.

Baca lebih lanjut

DOWNLOAD PTS KEPALA SEKOLAH SD SUPERVISI KLINIS TERBARU

DOWNLOAD PTS KEPALA SEKOLAH SD SUPERVISI KLINIS TERBARU-Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kinerja guru dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran CTL melalui supervisi klinis di SDN …………. Kecamatan …………. Kabupaten Cilacap. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah (School Action Research), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah proses pembelajaran di sekolah dan dilaksanakan dalam 2 siklus dengan 2 kali pertemuan pada setiap siklusnya. Tahapan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru kelas di SDN …………. pada Tahun Pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 6 orang. Teknik pengumpulan data dengan kegiatan observasi dan dokumentasi. Download contoh pts kepala sekolah sd terbaru doc Alat pengumpul data pada kegiatan penelitian tindakan sekolah ini menggunakan 3 (tiga) instrumen penilaian, yaitu Penilaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Instrumen Penilaan Kemampuan Merencanakan Pembelajaran, dan Instrumen Penilaaan Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran, Evaluasi, Tindak Lanjut. Validasi data menggunakan triangulasi data dan sumber. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif.

Berdasarkan analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi kelas oleh kepala sekolah terbukti berhasil meningkatkan kinerja guru kelas I, II, III, IV, V dan VI SD Negeri …………. dalam mengelola proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dibuktikan dengan peningkatan hasil observasi yang dilakukan pada 3 apsek penilaian. Pada aspek penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) meningkat dari 54,46 menjadi 75,60 dan 94,35 sedangkan aspek penilaian kemampuan merencanakan pembelajaran meningkat dari 54,63 menjadi 70,83 dan 87,96 dan aspek kemampuan melaksanakan pembelajaran, evaluasi, tindak lanjut dari 55,77 menjadi 68,91 dan 81,73 pada akhir siklus kedua. Dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa pelaksanaan supervisi klinis terbukti efektif dalam meningkatkan kinerja guru SDN …………. Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam menerapkan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL). Baca lebih lanjut

DOWNLOAD CONTOH PTS SUPERVISI KEPALA SEKOLAH ADMINISTRASI KELAS

DOWNLOAD CONTOH PTS SUPERVISI KEPALA SEKOLAH ADMINISTRASI KELAS-Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengelolaan administrasi kelas. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dengan 4 (empat) tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian guru kelas I, II, III, IV, V dan VI di SDN …………….. Teknik pengumpulan data melalui kegiatan observasi kelas dan penilaian kelengkapan administrasi masing-masing guru kelas. Teknik analisa data yang menjadi pedoman pengolahan data dengan menggunakan prosentase (%) pencapaian dengan konstanta 100. Dan untuk melihat interpertasi dengan menggunakan kriteria interpertasi skor untuk memperkuat penafsiran dalam kesimpulan sebagai berikut: 80% – 100% (Baik Sekali), 66% – 79% ( Baik), 56% – 65% (Cukup), dan 40% – 55% (Kurang). Download contoh judul pts terbaru doc

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam menyusun administrasi kelas di SDN …………….meningkat pada setiap siklusnya berdasarkan penilaian terhadap kelengkapan administrasi kelas dari 41,97 pada kondisi awal menjadi 60,94 pada siklus pertam dan 85,65 pada siklus kedua. Kesimpulannya adalah pelaksanaan supervisi kelas terbukti dapat meningkatkan kemampuan guru di SDN …………….pada pengelolaan administrasi kelas. Baca lebih lanjut

DOWNLOAD CONTOH PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH PTS SUPERVISI SD DOC

DOWNLOAD CONTOH PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH PTS SUPERVISI SD DOC-Hasil pengamatan peneliti terhadap penggunaan alat peraga pembelajaran di SDN Cimanggu 01 menyimpulkan belum semua guru menggunaan alat peraga/media pembelajaran pada proses belajar mengajar. Guru beranggapan bahwa penggunaan alat peraga sangat merepotkan dan membutuhkan waktu yang cukup banyak. Mereka merasa kesulitan menggunaan alat peraga pembelajaran, hal ini mengakibatkan komunikasi serta interaksi antara guru dan peserta didik tidak berjalan secara maksimal. Upaya peningkatan kemampuan guru khususnya pada penggunaan alat peraga pembelajaran dapat dilakukan oleh kepala sekolah salah satunya adalah dengan melaksanakan kegiatan kunjungan kelas. Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah dengan empat langkah pokok, yaitu : perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleks. Subjek penelitian adalah guru kelas di SDN Cimanggu 01 yang terdiri dari 11 orang guru kelas I s.d guru kelas VI. Sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah peningkatan kemampuan guru dalam kunjungan kelas. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Download contoh judul pts penelitian tindakan sekolah PTS SD Doc Validasi data dengan teknik triangulasi. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam perencanaan pembelajaran menggunakan alat peraga pembelajaran pada kondisi awal hanya mencapai angka rerata sebesar 57,58 dengan kriteria kurang dan siklus pertama meningkat menjadi 68,18 dalam kriteria cukup dan pada siklus terakhir menjadi 80,30 dalam kriteria sangat baik, dan secara individual per guru pada kondisi awal belum ada guru yang dinyatakan tuntas, meningkat menjadi 5 guru atau 45,45% dan pada siklus terakhir menjadi 11 orang guru atau 100%, dan kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan alat peraga pembelajaran pada kondisi awal hanya mencapai angka rerata sebesar 59,22 dengan kriteria kurang dan siklus pertama meningkat menjadi 69,57 dalam kriteria cukup dan pada siklus terakhir menjadi 84,22 dalam kriteria sangat baik, dan secara individual per guru pada kondisi awal belum ada guru yang dinyatakan tuntas, meningkat menjadi 5 guru atau 45,45% dan pada siklus terakhir menjadi 11 orang guru atau 100%. Contoh judul PTS SD tentang supervisi kunjungan kelas lengkap doc Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan supervisi dengan teknik kunjungan kelas terbukti dapat meningkatkan kemampuan guru-guru di SD Negeri Cimanggu 01 Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam penggunaan alat peraga pembelajaran.

Kata Kunci : kemampuan, alat peraga pembelajaran, kunjungan kelas

Baca lebih lanjut

DOWNLOAD LENGKAP PTS SD SUPERVISI AKADEMIK DOC

DOWNLOAD LENGKAP PTS SD SUPERVISI AKADEMIK DOC-Hasil penelitian siklus I yakni hasil skor yang di dapatkan Ahmad Manik, Elida Berutu, Lisnawati Angkat, dan Naimah Berutu adalah 11 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Ahmad Manik, Elida Berutu, Lisnawati Angkat, dan Naimah Berutu dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik.

Adapun hasil skor yang di dapatkan Nurhani Limbong, Nuriaman Tinambunan, Perimahlina Berutu, Sakkap Padang adalah 12 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Nurhani Limbong, Nuriaman Tinambunan, Perimahlina Berutu, Sakkap Padang dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik. Adapun hasil skor yang di dapatkan Seri Sasmita Berutu, Tanian Berutu dan Yosana Zalukku adalah 12 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Seri Sasmita Berutu, Tanian Berutu dan Yosana Zalukku dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik. Contoh penelitian tindakan sekolah PTS SD supervisi akademik terbaru.

Pada siklus II, hasil skor meningkat. Adapun hasil skor yang di dapatkan Ahmad Manik, Elida Berutu, Lisnawati Angkat, dan Naimah Berutu pada siklus 2 meningkat menjadi 14 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Ahmad Manik, Elida Berutu, Lisnawati Angkat, dan Naimah Berutu dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik. Contoh judul PTS SD Supervisi akademik terbaru

Selanjutnya hasil skor yang di dapatkan Nurhani Limbong, Nuriaman Tinambunan, Perimahlina Berutu, Sakkap Padang, juga meningkat menjadi 14 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Nurhani Limbong, Nuriaman Tinambunan, Perimahlina Berutu, Sakkap Padang dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik . Download pts supervisi.

Kemudian hasil skor yang di dapatkan Seri Sasmita Berutu, Tanian Berutu dan Yosana Zalukku, juga meningkat menjadi 14 dengan skor maksimal 15 dan skor harapan 11 maka kemampuan Seri Sasmita Berutu, Tanian Berutu dan Yosana Zalukku dalam menerapkan metode saintifik sudah tergolong baik. Baca lebih lanjut

CONTOH PTS PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH BAGI PENGAWAS SEKOLAH

CONTOH PTS PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH BAGI PENGAWAS SEKOLAH-Hasil akhir penelitian ini adalah Pada pra siklus, peneliti belum mengadakan Workshop karena pra siklus ini sebagai pembanding nantinya, bagaimana hasil Kualitas Tim Pengembang Kurikulum Sekolah sebelum di adakan Workshop dan sesudah di adakan Workshop.

Pada siklus I ini, guru sudah mulai faham dan mampu menyusun kurikulum walaupun belum maksimal karena skor yang di dapat dari hasil observasi adalah 35 dengan kriteria Skor maksimal tiap TPK (Tim Pengembang Kurikulum): 4X 3= 12 Skor maksimal semua TPK (Tim Pengembang Kurikulum) 4 X 12= 48 Skor harapan 75% X 48= 36, yang berarti Kualitas Tim Pengembang Kurikulum Sekolah cukup baik. Dimana Skh Tri Darma mendapatkan skor 8, Skh.Al-Khaeriyah mendapatkan skor 11, Skh Al-Ihsan 02 mendapatkan skor 8 dan Skh Al-Kautsar Cilegon mendapatkan skor 8 sedangkan skor maksimal tiap TPK (Tim Pengembang Kurikulum) adalah 12. dimana Skh Tri Darma mendapatkan skor 8, Skh.Al-Khaeriyah mendapatkan skor 11, Skh Al-Ihsan 02 mendapatkan skor 8 dan Skh Al-Kautsar Cilegon mendapatkan skor 8 sedangkan skor maksimal tiap TPK (Tim Pengembang Kurikulum) adalah 12.

Pada siklus II ini, guru sudah mulai faham dan mampu menyusun kurikulum dan sudah maksimal karena skor yang di dapat dari hasil observasi adalah 46 dengan kriteria Skor maksimal tiap TPK (Tim Pengembang Kurikulum): 4X 3= 12 Skor maksimal semua TPK (Tim Pengembang Kurikulum) 4 X 12= 48 Skor harapan 75% X 48= 36, yang berarti Kualitas Tim Pengembang Kurikulum Sekolah sudah sangat baik.

Adapun Skh Tri Darma mendapatkan skor 11, Skh.Al-Khaeriyah mendapatkan skor 12, Skh Al-Ihsan 02 mendapatkan skor 12 dan Skh Al-Kautsar Cilegon mendapatkan skor 11 sedangkan skor maksimal tiap TPK (Tim Pengembang Kurikulum) adalah 12. Baca lebih lanjut